Лунните фази оформят нашия календар, се движат нашите океани и влияят на нашите култури чрез фолклора. Разбирането на фазите на Луната и техните ефекти могат да помогнат на учениците от всички възрасти да формулират идеи за научни проекти . За по-малките деца , това е шанс да изследва движението на планетите и ъгли , учене защо Луната има фази. За по-големите ученици , това е шанс да оспори дългогодишни убеждения за това как Луната влияе us.Beginner

Начални училища учениците могат да се развиват научни проекти около причините за лунните фази. Те могат да започнат , като научите имената на фази – разликата между Намаляващ и кола маска , полумесец и полу- и пълнолуние и новолуние – заедно с въртенето на Луната , който причинява тези фази. Студентите могат да изградят модел за да се докаже това , като се използва една крушка на стойка като слънцето и стиропор топка на пръчка като слънцето. Използването на собствените си глави , като тяхна гледна точка от Земята , те могат да останат на фазите чрез завъртане на топката около главите им , докато електрическата крушка осветява отзад . Ако има достатъчно време , учениците също могат да заснемат фазите на Луната в продължение на месец или изготвят различните фази , показвайки ъглите около времето, необходимо за всяка фаза земята. Демонстрирайки как фази се различават в северните и южните полукълба е друг проект .

Междинно

големите ученици трябва да обмислят проекти, които не само показват, че причините за лунните фази , но някои от преките ефекти, които те имат на Земята . Най-яркият пример за това е на приливи и отливи. Студентите могат да се намерят данни за Лунна фаза от Обсерваторията на Американската военноморска и данни за приливи от Националната океанска и атмосферна администрация . Те могат да начертае тези данни с линейна графика върху една от осите XY , сравнявайки прилив с текущата фаза на Луната в продължение на месец или дори година . След диаграми данните , учениците ще трябва гравитацията на Луната и нейното отражение върху приливите и отливите . Като алтернатива , учениците могат да изучават ефектите на яркостта на Луната по време на неговите различни фази, като се използва светлина м тя да се измерва в продължение на месец , както и наблюдение на броя на звездите, те са в състояние да се види по време на всяка фаза.
<Бразилски >

Advanced

напреднали ученици могат да развият свои собствени хипотези за лунните фази и изследвания, за да се види дали данните, които тя поддържа. Студентите могат да обмислят проучване на последиците от фазите на Луната върху човешкото поведение , отдавна е обект на фолклора и спекулации. Предложи те ще получат дисциплина записи от техните данни по главницата или за спешни повиквания от местното полицейско управление и сравни тези данни с лунните фази , като видя дали лошо поведение – или лудост – наистина се увеличи по време на пълнолуние . Те също можеха да тестват хипотези от ефекта на Луната над природни явления , като например сеизмичната активност или температури , или те биха могли да се снабдяват местните данни за раждане , за да се определи дали лунен цикъл има някакъв ефект върху раждаемостта .

<Бразилски>