За втора грейдер , растенията могат да бъдат трудни за разбиране , тъй като те имат някои от същите характеристики като хората. Въпреки това , растенията са от съществено значение за човешкия живот и разбирането на растенията е важно за разбирането на ученика на естествения свят . Растения , за разлика от хората , произвеждат храната си сами с помощта на слънчевата светлина в процес, наречен фотосинтеза . Има много прости експерименти, които учениците могат да направят, за да научите повече за photosynthesis.Light

Растенията са в състояние да направят своя собствена храна. Въпреки това, те трябва да имат източник на светлина, за да оцелее. Вземете две растения от същия вид и същия общ размер. Сложете един в тъмно пространство , като килер. Поставете другата на слънчево или добре осветено пространство и да даде както на същото количество вода . След няколко дни , да вземе двете растения и ги разгледа . Този, който е бил в една тъмна зона може да изглежда изсъхна. Попитайте учениците кой изглежда по-здрави и защо те мислят, че имам тези резултати .

Air

Заедно със светлина, растенията се нуждаят от въздух за фотосинтеза . По същество , те “ дишат “ и се нуждаят от въздух начинът хората правят , въпреки че не ползват и усвояване на въздуха по различен начин. Хората вдишват кислород и издишват въглероден диоксид , и растения използват въглероден диоксид и кислород освобождаване. Газ се обменя през малки отвори в листата , наречени устица . Намажете с тънък слой вазелин върху няколко листа от растението, който блокира устицата . Изчакайте един ден или два , след това да провери листата, които бяха покрити , като ги сравнява с непокрити листа. Покритите листата може да изглежда изсъхнали сравнение с непокритите листата . Попитайте учениците какво мислят, че се е случило с листа , а след това се обсъди как растенията и животните се нуждаят от въздух, за да оцелее. Продажба и Наем Цвят

учениците втори клас са запознати с цветовете и дъгите . Light е действително направени от много цветове , и да използват само някои от цветовете за фотосинтеза . Това е причината, че растенията са зелени , въпреки че това понятие може да бъде трудно за студенти втори клас. Вземете три подобно оразмерени растения от същия вид и постави всеки по различен начин цветна светлина , един червен, един син и един жълт . Изчакайте една седмица , след това сравняват растения. Попитайте учениците кои растения изглеждат здравословните и какви цветове са , че са най-добре за растенията. Наем Температурни

Растенията оцеляват най-добре при някои температури , много прилича на животни. Температурата засяга нивото на фотосинтеза , както и фотосинтезата работи най-добре при определен температурен диапазон. Растенията, които са на оптимална температура растат по-добре от тези, които не са . Вземете няколко подобно оразмерени растения от същия вид и ги поставя в различни области с подобно осветление, но с различни температури , като например слънчеви или проветривата места. Можете да изградите миниатюрен парникови да се получи гореща температура, ако е необходимо . Нека растат растенията за една или две седмици , след това да ги сравни . Попитайте учениците , които растение изглежда здравословните . След това помолете учениците да мислят за това как различни среди могат да бъдат един от друг ; например , среда камила в сравнение с тази на Penguin . Да те мислят, че растителните видове, е важно да се реши каква температура то ще расте най-добре ?