Много от учениците в класните стаи да намерят себе си отегчен и разсеян , което често води до лошо академично представяне . Ангажиране на деца с физически , тъй като те се научат е ефективен начин да се засили идеите се преподава . Музиката е мощен инструмент, който може да се използва, за да научи , вдъхновява и да лекува . Чрез съчетаване на музика с движение , можете да проектирате дейности, които ще се възползват студенти в множество начини. Денс Дейност
Естеството на музика – нейната динамика и емоция – да се насърчи креативността на студентите по структуриран танцова дейност. На първо място, се определят някои основни правила за вашия клас . Обяснете, че те ще се движи до музика, но че те не може да се говори , и те трябва да се избегне блъскане в други хора. Изберете богат избор от музика от различни жанрове и с различни темпо и динамика. Докато играете музиката , предлагат словесни подсказва за студенти да следват. Например , кажи им да се движат , както ако те бяха водолаз , астронавт или орел. Припомнете на учениците , че не съществува & quot ; полето & quot ; начин за извършване на движения , и че това е възможност за всеки човек да изрази собственото си творчество. След като дейността се извършва , води групата в дискусия за това как се чувствах за изпълнение на определени движения и как музиката ги накара да се чувстват като цяло.
Bounce Дейност
Тази дейност работи добре за групи с ограничена подвижност или смесени групи ( като обща класна стая , в която няколко студенти са в инвалидни колички ) . Имате студенти седят в кръг и да поставят голям лист в средата . Покривалото трябва да бъде достатъчно голям, така че всеки член на групата може да се хване на част от периметъра. Въвеждане на малък , светлина обект на листа , като пяна топка или пълнени животно . Кажете на групата , че след като музиката започва , те трябва да скача на обекта върху листа , и когато музиката спре , те трябва & quot ; улов & quot ; предмета на листа, без да позволим това да се удари в пода. Използвайте разнообразие от музика за тази дейност. След това се обсъди как групата трябваше да работим като екип , за да запази предмета от удари пода и как характера на музиката влияе на начина, по който групата работи .